挖掘文本价值  探索读写整合

 我校一直以来注重为青年教师搭建平台，参加市区级各类活动，拓宽教师视野，学习先进的教学理念。高峰教师从教以来，虚心求教，在西南模严谨的教学氛围的沐浴之下，在我校英语组资深教师的引领下，渐渐形成了自己的教学风格。自2018年加入工作室以来，高峰老师一直悉心学习，钻研实践，并不断总结。在上海市“双名工程”“高峰计划”“攻关计划”世外中学基地暨徐汇区初中英语名师工作室学术节读写整合教研论坛中进行课堂展示。此次展示课聚集“读写整合”，展现了英语教师不断更新教学理念和提升教学实践能力的努力。

11月13日下午，上海市“双名工程”“高峰计划”“攻关计划”世外中学基地暨徐汇区初中英语名师工作室学术节读写整合教研论坛在世外中学本部阶梯教室拉开帷幕。本次活动特邀上海市“双名工程”名师基地主持、特级教师施志红、华东师范大学教育学部教授郭宝仙进行点评。莅临活动的专家有世外中学创始人、终身荣誉校长、德语特级教师罗佩明，徐汇区原高中英语教研员、世外中学老校长席时亨，世外中学特聘专家、徐汇区原高中教研员杨兰石。来自徐汇区各学校的英语教师和专家们共同探索过程写作的有效教学模式。

我校的高峰老师以“Writing an Interview Report”为主题展示如何以读促写。高老师在课文基础上增加了两个采访问题，并鼓励学生进一步完善采访内容，加深学生对于文本的理解。学生们通过圈划采访报告中医生的“duty”“ difficulty”和“love for job”三部分内容，学习如何理清采访报告的内容。这一系列写前活动都为之后的小组写作任务进行了充分的铺垫。

双名工程”名师基地主持特级教师施志红和华东师大教授郭宝仙对本次论坛给予高度评价：授课教师能充分利用阅读语篇为学生搭建写作的内容、结构和语言支架，激发学生思维，挖掘语篇的育人价值。施老师指出，高峰老师的读写整合课关注了学生的思维激发，学生不是简单寻找信息，而是提炼归纳信息、挖掘信息背后的价值。并将此课纳入《华东师范大学开放教育学院组织教师培训课程库》中。

正如高峰计划和工作室主持、世外中学英语教研组长朱萍老师总结时所说，英语教师对于课堂教学的热爱和探索，能帮助学生通过文本，进一步认识自我。希望教师们的努力能使学生们收获更多知识和能力，同时也更深入地了解自己、感知世界。

（原文转自上海市师资培训中心  2019年12月10日）