贯彻核心素养，提升学生能力——新教材区公开教学研讨侧记

2019年3月27日，本校徐郑之、刘萍老师分别在高一、高二年级开设了以Disaster  Survivals为主题语境的区级公开课，区教研员孟莎老师和本区兄弟学校的高一高二老师参与了本次新教材教学研讨活动。这两堂课分别是”人与自然” 主题语境，“灾害防范”主题群下Reading A与Reading B的第一课时。主题语境内容为“自然灾害与防范， 安全常识与自我保护”。
徐郑之老师以一段地震视频引入，激发学生对地震的直观认识，继而研读课本，让学生厘清文章内容结构，理解文本深层含义，理解并运用核心词汇。在教学过程中，徐郑之老师着重通过分析作者写作时语言的运用，分析短句在文中的作用，让学生体会地震时千钧一发的紧迫感。
刘萍老师从学生身边的具体生活---为社区制作应对灾难的海报切入，主线明显，设计流畅。在教授新词汇时不仅利用动图对比让学生秒懂生词，而且让学生运用所学单词对图片进行简单描述，是学生思维训练的有效表现，同时在导入和结束时对应地提示和引导学生培养正确的对待灾难或生活的乐观的态度。
授课环节结束后，两位老师在单元教学的理念下简述了备课思路、教学重难点、活动设计以及教学感悟。来自本区其他学校的老师纷纷提出了各自的宝贵意见，充分肯定了这两节课中基于核心素养的设计活动，在充分研读文本的基础上，注重因材施教，教室主动创设主题语境，让学生更能贴近所学内容，在一步步精心的教学活动中引导学生学习能力的提升和思维能力的培养，很是用心，印象非常深刻。随后，区教研员孟莎老师做了精彩的点评，肯定了教研组对于此次活动的大力支持，指出了单元教学意识和语境创设在教学中的意义，也明确了研读文本和培养学生核心素养的重要性。
此次教研活动现场气氛热烈，好评不断。与会教师纷纷表示此次教研活动对于一线教师研读新教材，践行核心素养的教学要求有很强的指导意义，获益良多。    

（撰稿：徐郑之   摄影：汪梅）