上海市西南模范中学
2007-2010年三年规划
西南模范中学在圆满完成上一个三年规划确定的各项目标后，随着民办华锐撤销后并入，办学规模又得到了壮大，教学班增加到了49个，在校生达到2185人，教职工队伍达到204人。西南模范开办十年来教学环境、教学设施等办学条件得到极大的改善，整体办学实力和教学质量得到了社会各界的充分认可，为学校今后的发展奠定了坚实的基础。按照与时俱进、科学发展的思路，为了把西南模范中学的品牌继续做大做强，特制定2007—2010年三年发展规划，作为学校今后三年的发展蓝图，认真实施。
第一部分 总则
一、学校发展的客观形势分析
国家“十一五”发展规划和“十七大”制定的教育优先发展的宏观政策，为西南模范中学的进一步发展提供了可靠的政策依据，而民办学校相对独立的体制和灵活的机制也在教育改革和发展中显示出相当的竞争能力和办学活力。民办学校在整个教育的大格局中虽然处于探索阶段，但机遇和挑战并存，只要我们遵循教育发展规律，加强对教育态势、自我教育资源的研究分析，积极主动借鉴国内外民办教育成功的范例，学校的长期、健康、稳定的发展就有了坚实的基础。尤其是我校地处上海南站这样一个新兴经济发展区域内，社区经济的快速发展对学校教育也提出了更高的要求，为了把西南模范中学办成一所上海南站地区具有一流设施、一流师资、一流管理、一流质量的优质品牌学校，完全有必要制定学校新三年的发展规划，激励全校教职员工共同奋斗。
1、徐汇区教育局工作指导意见中明确指出：将进一步扶持和规范民办教育发展。执行扶持和规范民办教育发展的系列政策，加大对民办中小学发展的资助力度，提高办学水平和教育质量。促进民办学校的健康发展。这就为我校发展创造了有利的条件。
2、随着社会经济的发展，随着百姓生活质量的日益提高，家长让子女接受优质教育的愿望更加迫切，社会上对西南模范中学的发展更加关注，为西南模范中学的发展展现了美好的前景。
3、创办十年来的西南模范中学在徐汇区的教育领域内已经具有相当的影响力，办学实力、办学业绩得到了学生、家长、社会的普遍认同，产生了一定的品牌效应。
4、学校拥有良好的教学设施和设备，有一支稳定、敬业、甘于奉献的师资队伍，为学校的下一步发展奠定了深厚的文化基础。
5、学校注重德育，始终坚持把育人放在首位，使学校的德育工作有针对性、实效性，形成了德育工作的制度化。
二、学校发展中面临的困难和问题
1、学校地处居民小区之中，学生是在近百米沿街满是商铺的道路中出入学校，不仅有交通的不便，更有不少不良的商业诱惑在影响着学生；
2、社会经济的快速发展，学校的教育经费来源的有限，将直接影响学校的发展；
3、应试教育造成的许多教育方面的缺失，使中考、高考的竞争日趋激烈，一定程度上制约了学生的全面发展和个性化培养，制约了我校办学特色的形成。
4、民办体制的局限性，尤其是民办教师的编制待遇，一定程度上影响了我校对优质师资的引入。
5、初中生源较其他民办学校略为逊色，高中也在公办学校的后面，差距较大，尤其是在学习习惯、基础能力等方面。虽然经过努力可以有所改变，但是需要长期的、不懈的努力，才会有一定的改变，所以需要一定的时间。
6、以前学校聘用退休教师较多，由于客观的因素，制约了学校中长期的发展，必须在短期内尽可能多的引进新生力量，以改变师资队伍的质量，估计要用5～6年的时间，师资队伍的面貌才会有较大的改观。
三、学校发展的指导思想、办学理念、办学目标。
1、指导思想
“面向全体，全面发展”，是我们教育教学工作的宗旨；“不抛弃，不放弃”，是我校每一位教师对学生的神圣承诺。学校办学已经进入了新一轮攻坚阶段，全校师生将进一步推进素质教育的进程，进一步推进教师队伍专业化发展的进程，进一步推进学校内涵发展的进程，为社会的高速发展“提供优质的教育、优质的服务”。
2、办学理念
坚持四个模范：树立模范，学习模范，争做模范，成为模范，倡导“模范教育”理念，引领学生成为思想上进、品行规范、知识渊博、能力突出、心态积极、体魄健康的时代精英，早日成为社会主义祖国的建设者和接班人。
3、办学目标
（1）学校发展目标
1.落实“面向全体，全面发展”的办学目标，打造并形成西南模范中学的办学特色；
2.创新课堂教学模式，提高课堂教学质量，实施新课程改革；
3.强化管理工作，规范管理程序，细化管理措施，提升管理质量。
4.提升学校文化品位，合理配置优质资源，将学校建成符合社会要求，师生和谐发展，特色鲜明的优质品牌学校。
5．继续做好《校园心语》的编播工作，为学生、教师、家长、校长发表自己思想、经验、启迪提供广阔的舞台。《校园心语》中充满哲理而又有文化内涵的述说，如清泉般流入学生心田的涓涓细语，产生更多心与心的交流、积极的引导、热情的帮助。让西南模这一独特的德育工作形式在校园内不断地产生巨大的积极的向上力量。
（2）学生发展目标
引导学生树立一个正确的追求，培养一种高尚的精神，从现在起就实践一生美好的理想。我们的的学生要不甘居落后，不断超越自我，要发扬“我们是国家的主人，只有我们承担”的使命精神，应有“振兴中华、舍我其谁”的气概，有“不断超越、共同提高”的决心，有“锲而不舍、精益求精”的精神，有“尊老爱幼、乐善好施”的品格，有“知识全面、基础扎实”的功底，有“善于钻研、持续发展”的能力。
1.学会做人：培养学生树立正确的、积极向上的人生观、价值观、明辨是非观，养成良好的生活习惯，形成良好的道德修养，达到“成人”的目的。
2.学会学习：培养学生学会正确的学习方法，积累学习底蕴，多方面获取知识，掌握网络技术，获得优良的学业成绩，实现“成才”的目的。
3.学会健体：培养学生健强的体魄，提高学生的生理素质和心理素质等综合素质，使其适应未来步入社会的各种竞争，积极向上，实现“立业”的目的。
4.学会审美：培养学生全面发展与个性特长协调统一的意识，以各种学生社团、活动小组为载体，引导学生发现美、欣赏美、感悟美、体验美、创造美，实现“个性发展”的目的。
第二部分 分项目实施
一、德育工作
德育工作居学校工作之首，德育工作对于学校工作处于领先地位，是学校发展的基础和外在形象的体现。重视德育，学生有了高尚的思想情操、有了良好的行为习惯、有了内在的精神动力，在学习中才会精力充沛，在探索中才会其乐无穷，精神面貌才会为之一新，全面发展才会得以落实。
2007年6月，汪校长在暑期校本培训时，做了《西南模范中学发展构想》的报告，首次提出“模范教育”的办学理念，确定了学校的2007至2010的办学目标，尤其是明确了“培养什么样的人”问题。
1、以“模范教育”理念指导德育工作
《西南模范中学发展构想》，是我校办学的纲领，是学校各部门制定工作计划、目标的依据。汪校长提出模范教育的办学理念，全校教职工应加强学习、准确领悟，并在实践中自觉贯彻执行，全校上下初步形成模范教育的实施规范。
(1)模范教育的表述：
每个师生都有上进要求，都有先进亮点，都有成为模范的憧憬，善于发现他们身上的先进闪光，培育、发扬并树立为模范榜样，引导大家学习身边人的模范思想、模范事迹，争相落实模范言行，使学习模范蔚然成风，争做模范成为自觉追求，形成团结、上进、积极、和谐的校园氛围，从而培育出成千上万理想远大、信念坚定、品德高尚、意志顽强、视野开阔、知识丰富、开拓进取、艰苦创业，能担负起时代重任的社会主义新二代人才。简言之，模范教育就是：树立模范，学习模范，争做模范，成为模范。
(2)模范教育的内核
模范是一个榜样，模范是一种精神，学习模范就是勇争一流，就是不懈追求，就是超越自我，就是走向完美。因此，模范教育就是引导学生树立千个正确的追求，培养一种高尚的精神，育成一身良好的习惯，从现在起就实践一生美好的理想。
(3)模范教育培育的学生
模范教育塑造的西南模人应有“振兴中华、舍我其谁”的气概，有“不断 超越、共同提高”的决心，有“锲而不舍、精益求精”的精神，有“尊老爱幼、乐善好施”的品格，有“知识全面、基础扎实”的功底，有“善于钻研、持续发展”的能力。
(4)模范教育需要的教师
模范教育的理念认为：教师是学生健康成长走向模范的引导者，也是学生 成就事业、志同道合的亲密伙伴。所以，他们在陪伴学生走向模范的同时，自己也成为了模范
(5)模范教育的思想保障
模范教育理念指导下的西南模中学，办学一定要突出爱国主义教育，强化 时代责任意识，树立“与时代同步伐，与祖国共命运，与人民齐奋斗”的青春理想，这样全校师生的思想境界就会有高度，工作学习劲头就会持久高涨，这样模范教育就有了思想保障。
2、人人都是德育工作者
（1）完善德育工作模式，加强德育组织管理，建好一支德育队伍，建立强有力的思想政治工作系统。组织发动全校各部门、各个组室以及全体工作人员，根据各自特点，分工承担德育任务，人人首先成为教育者。做好德育是班主任的职责，此外，教师应教书育人，领导干部应搞好管理育人，教务总务后勤人员要搞好服务育人。
（2）教师的德育目标：教师是学生健康成长走向模范的引导者，也是学生成就事业、志同道合的亲密伙伴。所以，教师在走向模范的同时，自己也应该努力成为模范。我们的教师应该是善于育人，精于育人之道的自主实践和合作育人的创新型教师；是具有反思、探究能力的科研型教师。
（3）学校德育教育的目标：模范教育理念指导下的西南模中学，办学一定要突出爱国主义教育，强化 时代责任意识，树立“与时代同步伐，与祖国共命运，与人民齐奋斗”的青春理想，这样全校师生的思想境界就会有高度，工作学习劲头就会持久高涨，这样模范教育就有了思想保障。
（4）学生的德育目标：培养身心健康，富有个性，有强烈的责任意识和感恩意识，充满人文精神和合作精神的人才。
（5）构建德育教育总体目标。学校教育：逐步从管理育人向服务育人、课程育人的方向转变。家庭教育：逐步培训家长，提高家长育人水平，发挥家校合作育人的功能。社会教育：加强普法教育、安全教育，充分发挥社会教育资源的优势，
（6）政教处、团委、少先队与年级组配合，实施西南模学生文明礼仪管理和教育。针对我校个别学生中存在的不文明行为加强教育，规范学生的言行，狠抓教育监督和管理工作。在学生中开展增强责任意识、自律意识、服务他人意识、爱护公物意识和感恩意识等教育活动。 做好日常行为规范的评比活动。
（7）加强和学生家长的沟通工作，开展每周“家长开放日”活动。开通“市民信箱”手机服务信息渠道，畅通家校广泛联系的途径。
二、教学工作
教学质量是学校的生命线，教学质量也是教师的生命线，提高教学质量关键在于责任感。我们的教师要用科学的发展观指导教学，明确课标与考纲的实施要求，把握好二期课改的教学进度，精选题目，协调好作业量。要确立鼓励为主，赏识教学的原则，有效地利用好有限的教学时间，积极采用做病历卡，用小白卷，互助互动等行之有效的教学手段，进行必要的学习反刍，牢固掌握所学的知识。
（一）强化教学常规管理，提升常规管理质量
教学常规管理是内涵式发展的重要内容，必须依靠制度和机制上的创新。
1、完善常规教学的制度
（1）按照学生培养目标的要求，拟定《西南模课堂教学常规要求》，分学科拟定《西南模课堂教学具体标准条例》。以此规范教师教学行为、提高课堂教学实效。教学中落实分层次办学思想，降低普通班教学难度。
（2）修订学校对教师的《西南模教师工作考核评估制度》、《西南模学生对任课教师满意度测评制度》，增加对教师教学过程质量考核的权重分值，正确管理和引导学生，以保证学生对任课教师的满意度测评更加具有真实性和公正性，引导教师敢于管理学生和善于管理学生。
（3）出台并完善具有学校特色的《教学质量评估方案》，贯彻落实任课教师对学生形成性评价的管理体制。
（4）建立分年级、分层次、分阶段的班级质量协作体，加强对学情的诊断分析，关注每位学生的成长发展。加强班主任和任课教师的沟通，形成三年内稳定的合作关系，落实责任目标。
（5）结合学校的实际，建立《教学质量监控体系》。加强备课、听课、检查作业等主要教学环节的活动，采取定期检查、随机抽查等形式，实施专项检查和研究，必要时可向全校作通报。教导处要认真实施常规检查，重过程，重细节，强化督促检查，要建立《西南模教学质量监控体系》，对教学过程、教学质量予以全面全程的监控。
（6）逐步建立一整套新课程教学体系，完成活动性课程的设计、实施、考评等程序，并完善师资和教学设备投入的资源配置。
（7）继续完善《西南模教学事故处理办法》，拟定常规教学管理问责制并严格执行。按学科每两周进行一次常规教学总结，对常规教学管理中存在的问题持续改进。
（8）在生源源状况与招生政策不变的前提下，我校初中毕业生考入市重点高中录取分数线的学生比例不低于50%；高中考入普通高等院校的本科录取分数线的学生比例不低于70%。
2、强化常规教学的落实机制
（1）备课必须做到四个结合。即集体与个人结合；备教法与备学法相结合；传授知识与培养能力结合。在针对学生实际分层次教学的思想指导下，做到点与面的结合，个性与共性的结合。要精心撰写教案，做到：明确教学目标、体现教改思想、理顺设计思路、重视学生活动、突出重点难点、精心安排时间、科学精要设计板书、及时进行反思。
备课，要整合教学资源，要把学科教学和多媒体辅助教学结合起来，积极鼓励、倡导教师利用媒体完成教学设计。学校每年要举办优质课件比赛和现代化教学手段运用比赛并评奖。
备课最终要在课堂教学中体现：①传授方法，揭示规律；②讲解疑难，注重实效；③主线鲜明，整体性强；④化繁为简，变难为易。
（2）说课是常规教学中的重要环节，更是培训教师，提高教师教学水平的重要手段之一。我校首先在引进师资与青年教师中中增加说课及比赛项目。
说课中，我们要求教师应该有明确的教学目标、教学设计、教学程序及特色创新；必须有明确的总体构思、重点难点、所提问题及主攻方向。
（3）建立教研评课新机制。听课评课结果要科学化，要量化，要让数据说话。评课要规范化，不能充当老好人，要指出教学中的不足，要发现教学中的优点。
评课必须评教学思想、评教学目标、评教学程序、评教学方法、评教学特色、评教学效果。
（4）加强作业检查。作业标准细化，学生完成量、教师批改量都要细化，最后提高“质”。教导处应完善规范西南模学生作业完成量（训练量）、教师批改量，两个量应科学化、规范化。
作业批阅应做到有发必有收，有收必看，有看必批。注重及时批改，注重面批面改。鼓励教师在批语中给予学生鼓励和关爱，用批语激励学生的学习兴趣和学习热情。
（5）加强学科辅导。要加强课间学生在校时间的学科辅导。按时布置作业要适量。
（6）教导处、教研组要严把考试命题的审查关和质量关，调整命题策略，研究命题方案。端正考风，严肃考纪，改进学风，确保考试具有公平性、准确性，成绩具有真实性，分析具有指导性。
①细化考试的每一个环节，并将其责任化、任务化，做到事事有人做、有人查。
②严肃考试纪律。
③对阅卷和登统的每一个环节及时记录，认真评价和总结。
（7）试卷分析工作。每次考试都要做好试卷分析工作。期中、期末考试要由教研组、备课组织好试卷分析工作，月考要由年级组组织好试卷分析工作。
①试卷分析工作要针对命题、学生答题情况、教学环节落实、教学措施整改做出分析总结，应通过结果来反思教学的过程。
②每次考试后，都要对不同层次学生的试卷作抽样分析工作，明确学情，加强反馈，加强指导学生的针对性。试卷分析工作要和班级质量目标、学生学情诊断制结合起来开展。
（8）按照分层教育的原则，完善中高层次学生的辅导制度，积极鼓励引导学生大力开展学科创新活动，建立起比较完善的活动机制，努力培养优秀拔尖学生。
（9）进一步加强音、体、美特长教育工作,加强对音、体、美教师专业水平的培养，加强对音、体、美课堂教学的监督管理。认真研究音乐、美术教学的课程设置、教学方法，全面提高我校特长教育的教学质量。
（二）改变课堂教学模式，提升课堂教学效率。
课堂，是教学的主渠道。课堂教学能力，是学校的核心竞争力。没有课堂教学质量的提升，就谈不上学校教学质量的提高，升学率的提升也是空话。总之，课堂教学是学校的命脉之所在，一切教育方法的改革，最终必须落在课堂上，这是学校内涵式发展的根本。
1、要建立西南模理想的课堂教学模式，全面提升内涵发展的质量。
提升课堂教学效益，必须从改变课堂教学模式开始。理想的课堂模式应是师生互动，生生互动，教学相长。这种新的理念状态应是课堂充满生命活力，充满智慧生成，充满师生和谐关爱。
①教师要改变课堂教学观念，强化课堂教学中学生的主体性意识，激发学生学习的热情，体现师生的和谐互动。要变注入式教学为启发式教学，变学生被动听为主动参与；变单纯传授知识为智能并重。教师变注重讲授为强调启发为主，学生变学成思、行并重。课堂教学中要落实因材施教的原则。
②教师要投入激情，新教育观要求我们的课堂要体现出生命的活力、教师智慧、学生成长、主动发展四要素。
③教学中要巧于设问、发问。课堂教学中要强化问题的设计意识，要以问题带动教学。
2、着力打造精品课堂，全面提升教学效率。
学校核心的发展是内涵式发展。而内涵式核心的发展，是教师的发展。而教师的发展，是课堂质量的提升。关键途径是打造精品课堂。学校要全力实施打造精品课的工程，要想尽一切办法、措施，多出精品课，让西南模在三年内课堂教学结构有大改变，教学质量有大提升，西南模核心竞争力有大提升。
（1）为教师提供优质资源，激活教师打造精品课的意识。
（2）建立合格课、优质课、创新课的《质量标准和评价体系》来促动精品课的打造。《质量标准和评价体系》要体现学生对教师上课的满意率、知识掌握量、能力提升度，情感交融度等项目，以此全面推动教师打造精品课，并促使教师更新教育理念，改变教学行为，钻研教育艺术。
（3）教研组要积极采取有的放矢的措施，精心研究课堂教学，进行比较、切磋、打磨，力求课堂教学最优化。
（4）要求教师认真用好《上海市西南模范中学教师备课本》。课前反思，做好充分准备，既写教案又写学案，调动学生学习的主动性；督促教师课中反思，及时调整自己的教学行为，善于掌控学情，教学行为符合规律；倡导课后反思，发现新的教学契机，为以后改进提供方向。
（5）校领导要落实听课制度，及时了解最真实的课堂情况，通过研究、分析、诊断，提出优化建议。教导主任等学校中层干部每学期听课不少于20节，校领导每学期听课不少于40节。
三、师资队伍
强化师资队伍建设，打造一支素质高、能力强，具有奉献精神的教师队伍。教师队伍的质量，决定着教育教学的质量，教师队伍的发展，决定着学生和学校的发展。
1、确立“教师专业发展是学校发展的根本”的观念，建立教师发展层次和梯级培养计划，设立《教师成长档案》，建立学校对教师发展的校本培训的常效机制，鼓励多出学科带头人，鼓励骨干教师打造自己的教学特色，也为青年教师缩短成长期创造优良条件。鼓励办出学科特色。
2、充分挖掘我校的教研组长和骨干教师的资源，强化教师的合作意识，发挥教研组长和骨干教师在教学活动和教科研活动中的示范和引领的作用。每年对教研组长和骨干教师进行考核。教研组长和骨干教师每学期额外听课不少于？节，一学年面向全教研组或全校教师做一次总结报告。
在校内树立教学典型、师德标兵，通过橱窗展览、广播宣传，推出知名教师，塑造西南模中学教师的职业荣誉感。广泛宣传我校名师和骨干教师的奉献精神和教学业绩，扩大我校名师和骨干教师的社会知名度。
3、继续抓好《敬兴环》学科竞赛，为教师业务水平的提高搭建平台。拟分中青不同的年龄段，分不同标准、不同的学科举行教学比赛。
4、加强校本培训，开展对教师实施系统的培训工程。进一步加大与兄弟学校的合作，以达到“他山之石，可以攻玉”的功效，提高教师的业务水准。
5、培养师德师风过硬的模范型教师，培养乐于和善于育人，精于育人之道的自主实践的创新型教师；培养具有反思、探究能力的科研型教师。
6、加强师德师风建设。大力培养和倡导全体教师的责任意识和敬业奉献精神；倡导全体教师与西南模结成利益共同体、价值共同体的团队精神；倡导全体教师要多读书，读好书，加强自主发展的人文精神。克制利益驱动思想，反对懒、散、慵的作风。
7、鼓励教师在职学习的提高。奖励由学历的提高向能力的提高转变，激励教师专业化发展。对教师的培训重点逐步从关注学历转变到关注能力，实现从学历的进修提高到素质和能力的提高的转变。
通过上述努力，使我校的教师都成长为有思想的教育实践者，有能力的教材开发者，有风尚的团队合作者，有魅力的教学实施者。
四、教学科研
加强学校教育教学的科研能力，讲求教学科研工作的实效性。教科研是学校内涵发展的动力源泉，教科研能力是衡量教师教学水平的重要依据。
1、要建立和完善我校的教科研制度，要针对我校的教育教学实际，培养一批我校自己的教科研骨干人才。建立校本教研机制，开发一些科研课题，把课题研究的根扎在本校的教育教学土壤上。
2、加强教学反思研究。教学反思要具体化，如把自己课录制下来进行再反思，这样的反思针对性强，能让反思成为提高教学效率的有力手段。
3、加强教学过程化研究。引导教师在备课、讲课、批改作业上开展研究，研究放在教学过程，把教、研、学纳入一体。研究并提升备课提问、评答的技巧。
4、建立一套督促和考评教师的读书、反思和人人参与科研的制度，为学习型学校的构建打下基础。
5、开展多层面的课堂观摩活动。
6、加大中、高考的研究力度，建立中、高考研究的机制。加大中、高考研究指导教学的工作力度，并做好对周边地区及兄弟学校的中、高考教学的信息搜集工作，修改完善《中、高考奖励方案》。
7、请专家来我校听课、讲课、说课、评课，推进实效性的教学观摩研讨活动。
8、校长、副校长、教导处主任及学校中层干部要亲自参加教研活动。
五、课程建设
强化课程建设，培养个性化的高素质人才。学校的核心竞争力是课堂教学能力的提高，课堂教学是以课程为依托的。什么样的课程就会培育出什么样的人。在推动素质教育的大背景下，学校的课程建设在学校教育教学工作中越来越凸现其重要意义。
办学的多元化、育人的个性化，探究性、创造性人才的培养，都需要学校通过课程建设来完成。特别是从今年起，二期课程新教材在全市推开，课程建设将是教学工作的重要内容。我校课程建设的总目标是：全面贯彻国家教育方针，推进和落实素质教育，探索和形成有西南模特色的、能适应新课程改革的、有示范意义的课程体系。在具体实施过程中学校要把课程实施的自主权尽可能多地交给教师，充分发挥教师的主导作用。教师要把学习的自主权交给学生，给学生自主学习的时空，使学生的兴趣、爱好、特长得到充分发挥。
1、执行国家课程标准，整合课程内容，优化教学资源，合理有序地安排好各年级、各学段的教学内容。教师从学科实际出发，处理调整好教材的板块之间衔接过渡，处理好难易度、教学时数，处理好讲、练、测的有效度和可信度。
2、组织教师反复学习、领悟、实践新课程教学理念。在教学中提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题能力。
3、各学科结合教材、学情，找准学生思维成长点，积极推动研究性学习。对我校来说，找准研究性学习和学生科技创新结合点，普及创新活动，提升研究性学习水平其意义十分重大。
4、充实一些特色课程。为适应教育教学的需要，为教学注入活力，除了继续开好我校化学等主要学科特色课之外，还要整合自习课，开设阅读课、写字课等特色课程，让学生的综合素质得以提升。
六、服务管理工作
精细、规范管理和服务工作，充分发挥为教育教学服务的作用。学校的发展离不开科学的管理和服务。管理和服务工作必须达到过程精细化。以精细化管理促动学校工作水平整体性提高，做到凡事有章可循，凡事有案可查，凡事有人负责，做到处处有管理，事事见管理。
1、优化管理服务工作，提升管理服务水平。
（1）继续完善科学化管理模式，强化责任制：一是班主任班级管理责任制；二是教研组长和备课组长学科教学责任制；三是年级组长责任制及处室主任责任制。
（2）按年度制定出管理工作的质量目标，按质量目标的要求加强各项工作的过程考核，并实行管理工作问责制。
（3）结合学校的实际，进一步提高管理的科学水准。
（4）各项管理服务工作都要做到标准要高，要求要严，安排要细，过程要实，并持之以恒地开展。
2、严把关口，遵守教育收费政策。
（1）严把招生关。抓住6—8月份招生工作重点段，加强对招生工作的监控。
（2）严把开学关。及时公示收费制度，让学生、家长及时了解收费的政策、规定和收费标准。
（3）严把考核关。学期考核中，是否严格执行有关收费政策将作为重要的标准之一。
3、明确职责，细化措施，全面做好全校师生的安全工作。
（1）保证三年内学生犯罪率为零，杜绝重大安全事故发生。
（2）继续实施并强化学校行政领导的值班制度，畅通通报制度。加强对执勤学生的管理，提高执勤效率。
（3）有效推进学校安全管理工作的实施。
①学校分管领导在每学年第一个学期的第一个月，要与各部门主要负责人签订安全管理责任状，扎扎实实做好安全防范工作。学校对安全管理先进集体及个人予以表彰和奖励。
②总务处要实行消防安全设施检查制度，各部门要针对消防安全隐患及时排查。一旦发现问题，及时反映及时解决。
③学校领导要针对出现的安全异常情况及时启动应急预案，及时排查和解决，以便防止重大安全事故发生。
4、完善现代信息技术工作，加强实验室建设，充分发挥教学辅助作用。
（1）对教师使用多媒体教学进行人性化服务，辅导教师进行资源下载、课件制作，为提高教育教学质量做好强有力的辅助工作。对优秀教师、年轻教师的观摩课、示范课进行全程服务。
（2）形成机制、强化落实，建立我校网上交流教学、科研活动的信息平台，提升教师整体掌握信息技术和网络资源的能力。
（3）加大校园网站、网页的建设力度。对校园网站进行系统升级，保障网络畅通；对校园网页进行整合充实，提升网页质量和水平。增设视频课堂等内容，不断充实各部门、各教研组的网页内容。
（4）加强学校资产的规范管理的使用制度，保障设备正常运行。要建立统一的资产账目。完善使用、维修及赔偿制度，做到资产不流失。
5、改善后勤服务工作，提高服务效率。
（1）后勤工作推行每周常规排查制度，变被动服务为主动服务，保证为教学提供高效率、高质量的服务。
（2）建立学校财产管理承包责任制，保证水、电、煤用量逐年降低，公有财产的破损率逐年递减，维修率逐年递减。
（3）提高管理服务效能，降低管理服务成本。
七、校园建设
学校对绿化地的改造，建造“揽秀亭”，铺设休闲读书走道等，就是为了增强校园文化对学生的渗透力度，实施文化育人的工程。
1、构建学校文化体系，挖掘文化内涵，彰显学校阶段性的育人目标。在校园醒目地方悬挂条幅，强化文化育人的功能。
2、充实、规范、完善校内广视广播系统，传播校内丰富多彩的活动画面，丰富学生课余生活。
3、举办丰富多彩、新颖别致的各种教学成果展。如读书笔记展、作业展、书法展、绘画展等，为师生树立榜样，以榜样引导人。各年级要利用好现有的宣传橱窗，定期展览年级组的成果。
4、继续办好主题鲜明的艺术节，科技节、体育节等，让校园生活更加充实、丰富。
