校 园 心 语（一）
第四周
预初（1） 郑惠文
臭氧层破坏是当前面临的全球性环境问题之一，尤其在1985年发现了在南极周围臭氧层明显变薄，冰川消融，后果堪忧，“南极臭氧洞”问题，使国际上保护臭氧层的呼声更加高涨。南极离我们很远，但是环境保护问题与我们密切相关。
本学期，我们参加了“徐汇区中小学生节能减排行动”，计算机课上，老师教我们计算家庭碳排放量，寻找家庭碳排放超标的原因，思考“你能为减少二氧化碳排放做些什么”，我认识到：全球气候变暖与我们每个人及每个家庭都息息相关，我们的生活方式和习惯对地球环境都会产生影响，节能减排，是我们应尽的责任和义务。
在学校，课间应该关掉日光灯；上室外课，应及时关掉电扇；在家里，我们应该使用节能灯管，使用绿色环保电器。平时节约每一张纸，每一度电，不使用一次性筷子等等，我们的一言一行，一举一动都体现了我们的环保节能意识。
“气候变暖，与你我有关；给地球降温，你我他有责”，让我们手拉手，一起行动起来，参与环保节能行动，传播环保节能文明。
校 园 心 语（二）
第四周
预初（6） 马文玮
少年时代的爱因斯坦，智力发展迟缓。上小学时，在老师的印象中，他是个“笨头笨脑的孩子”。但是他12岁时第一次读到欧氏几何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他数学学习的兴趣。
青年时期，他的思想十分活跃，经常和伯尔尼大学的学生在一起阅读各种书籍，无拘无束地讨论各种问题，有时只念了半页，只念了一句，就争论起来。他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学院”。
爱因斯坦的学习方法可概括为：激发兴趣，依靠自学，独立思考，穷根究底，大胆想象，强调理解等。今天，穿过时间的隧道，爱因斯坦式的学习方法也在我们的校园里生根开花。汪校长一再提倡“教学要有趣味”，不就是要激发我们的学习兴趣吗？我们的互动互助式学习，不就是那“奥林匹亚学院”吗？今天就懂得这样学习，我们可以说比爱因斯坦更聪明了吧？
我们相信，只要掌握科学的学习方法，加上不懈努力，我们中间说不准会冒出个爱因斯坦似的大科学家呢！
校 园 心 语（三）
第四周
初三（2） 王纯妍
清晨，当你步入教学大楼，走上每一层楼，你可以听到教室里传来朗朗的书声，“一年之计在于春，一日之计在于晨”，勤快的人早已奏响一天学习的序曲。
晨读的意义不仅是惜时勤学，晨读更是一种科学有效的学习方法。因为清晨，精神最饱满，大脑思维最清晰，读书最长记性。
读，可以齐声诵读语文经典名篇，也可背诵英语单词、短语、课文；可以分散读，也可以全班集中读；可以边读边记，边读边思考，边读边议。这样动嘴与动脑相结合，读书的效果最好。
数理化，也可以借“晨读”，驰骋思维的疆场。公式的推导，原理的解析，范例的比对，乃至解题思路的梳理，都可以在这儿“短兵相接”，速读速解。
我们是初三毕业班的学生，更要珍惜分分秒秒，应抓紧晨读的时机，与老师交流，接受面对面的辅导，解决疑惑，感受把握知识的豁然开朗。.
清晨，明媚的阳光从树缝里洒下，织成斑驳的光与影，真美。
愿每个同学都会美美地“晨读”，像海绵一样地吸取知识，向着更深的知识海洋起航。
校 园 心 语（四）
第四周
预初（3） 谷彦颉
我们预初三班，全班共四十六人。四十六个人，个个都是班干部，人人都是班级的小主人。
刚开学，就在我们对中学充满期待的时候，班主任高老师一声号令，给我们分配班级工作。与众不同的是，她准备了四十六个班级职务，让每人都有机会“各司其职”。
老师真聪明，她考虑到所有同学的感受。班级的工作分配给我们四十六个人承担，人人都有一份责任感，人人都有一丝成就感。我们都是班干部，心中不由得燃起一份喜悦。老师给予我们的鼓励，是动力，更是一种潜在的压力，我们需要这种压力，它督促我们人人管好自己，它又促使我们认真做好班级的每件事。
我们四十六个伙伴，就像四十六朵小花，争芳吐艳，各显身手。老师的信任，自身的责任，凝聚成我们集体的力量。如今，人人有事做，事事有人做，我们班一定能成为最优秀的班级。
校 园 心 语（五）
第四周
高一（4） 黄一
小时候，不小心打碎了玻璃杯，弄脏了墙壁，没有人太过指责你，因为你是个小小孩，你的能力还不够承担这些责任。
一次，在公交车上，遇到两位迷路的老人，他们的目的地，就在我家附近，我便大胆地指路，并让他们注意有几个拐角，一路小心。不能护送他们，我匆匆赶去上学，不放心地回头，我欣喜地发现他们正向我挥手告别。帮助他们，最大的原因是我知晓目的地而已，但是举手之劳，绵薄之力，让我尽了一份责任，得到一份助人的快乐，收获一份与人交往的心得。
九月，我考进西南模，成为一名高中生。我想，能力与责任成正比，人是长大了，责任也大了，我的责任何在？整理思绪，发现迷路的人正是自己。中考结束了，高中生活就在眼前，高中的学习跨度很大，知识密度大，难度大，我好像低估了高中的艰苦。先帮助帮助自己适应高中，我应该有这份能力。
再问问自己，我们的责任有多少？我们能承担多少？最起码的，今天的责任就是重整旗鼓，以百倍的热情投入学习，学习的责任，是我的第一责任，做为高中生，我一定要担当得起。
校 园 心 语（六）
第四周
预初（2） 王子藤
在这段时间的学习中，我最喜欢上数学课。我觉得数学课非常有趣，而且可以锻炼我们的逻辑能力。
小学的数学课，比较呆板，老师教我们解题思路，遇到什么问题就按什么方式来做，不能用其他的方法来做。上课时，要死背概念和套做题目，没有讨论问题，也没有探究。在课堂上，我总是很拘谨，学得肃然无味。
现在的数学课特别有趣。上课的气氛轻松愉快的，每次学一个新的概念，老师总会请我们提出问题，并解答我们的疑问。当同学们遇到相同的问题时，老师便会让我们提出自己的看法，并进行讨论解决。评讲卷子更有趣了，拓展题最受欢迎，我们都争先恐后地提出自己的看法，自己的解题思路，即使答错了，老师仍然会鼓励我们，帮我们理清思路。所以我们
我盼望每天都上数学课，我热爱数学，相信我一定能学好数学！
校 园 心 语（七）
第四周
初二（6） 黄佳婷
“快冲阿!”第四节课一下课，就听到男生这样叫道。而女生可不敢造次，留在教室里，等到人少时再去吃饭。排队吃午饭，为什么会这样紧张呢？
这是一位同学的遭遇：“一次，我在排队，好些人从我前面挤过去，一会儿，端着饭菜的，又从我前面挤回来，我躲都躲不及。一个高大的男生却插了进来，我对他说：‘队尾在后面！’可那男生没好气地说：‘你管我？’我只能忍气吞声。不一会儿，那男生的一大帮同学又来了，他热情地招呼他们，那帮同学就自在地插了过来。我在后面只能是敢怒不敢言啊！”
在学校的食堂用餐，应该文明守纪。虽然挤来挤去、插队是个别人的问题，但食堂场地有限，个别人不遵守规范，就影响了大家。从我做起，从排队的小事做起，人人讲文明，人人讲秩序，这是每个西南模学子必须做到的。让我们都做文明守纪的模范，让我们的校园更加文明和谐，让大家的校园生活更舒心快乐！
