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校园心语
2023学年第一学期第14周
2023/11/27—— 2023/12/01
1
做情绪稳定的父母
预初(2)班 董令仪家长
父母情绪稳定是决定孩子稳定成长的第一要素。孩子进入初中后,身体和心理发育进入新的阶段,我们也要逐渐面对孩子进入青春期时情绪波动的问题。做情绪稳定的家长是养育孩子的重要一环,因为稳定的情绪有助于营造良好的家庭氛围,促进孩子的健康成长。
首先,父母要建立自我认知,认识、接受并管理自己的情绪。了解自己的情绪状态是成为情绪稳定的父母的关键。在面对孩子的行为问题时,保持冷静和耐心。当你的情绪上升时,不要立即做出反应,而是先冷静下来,想清楚如何处理问题,避免过度指责和批评。可以采取一些冷静下来的措施,例如深呼吸或离开当前情境,避免将情绪传递给孩子。
其次,设定对孩子的合理的期望。要理解孩子的个性和能力差异,在学业成绩和为人处事上,不要对他们提出过高的要求。可以先明确告诉孩子我们的期望,再根据她的能力协商调整到一个大家都能接受的标准。当孩子达到一定的标准时,我们应该给予肯定和鼓励,增强孩子的自信心和积极性。
最重要的是建立良好的沟通渠道,形成双向、积极的沟通方式。我们应该与孩子建立积极、双向的沟通方式,倾听孩子的想法和感受,理解他们的需求和问题。当孩子有问题或困扰时,给予他们理解和支持。学会倾听比帮助他们解决问题更为重要。同时,我们也要让孩子了解父母的情绪和感受,这有助于增强父母孩子之间的信任和理解。具体到沟通表达上,也尽量多用正面、肯定的陈述,少用否定、疑问、反问句式的语言模式。
同时分享我和女儿的交流互动的三个小方法。
1.玩得起。接受她分享的小笑点、开心事、普通小事甚至是负面情绪和负面观点。不要觉得幼稚而漠视或动不动就生气,别活成我们自己小时候不喜欢的“下头”父母。让她觉得我们是和她处于同一阵营的,是乐于接受她的观点和情绪的。在和孩子的互动过程中,孩子喜欢逗你、和你开玩笑或诉苦吐槽,正是她信任和平等对待我们的表现。
2.等得起。在她的一个行为还没有结束前,不要着急打断、评判其行为或指指点点。这种行为不仅会破坏她对事物的评判以及对自己行为的把控,还会破坏她对事情的兴趣度和内在热情。“等一等”给了孩子自我思考和做决定的时间,看看她对事情是如何分析、判断、做决定的,建立她自己的思维方式能让她对自己的生活有所规划。
3.放得开。给她一些空间,放手让其在自己力所能及的范围内去做一些判断和选择,不做事事包办、过分掌控的父母。例如让她自己选择喜欢的服饰、书籍、兴趣爱好;让她建立自己的小金库、朋友圈等。在这些小事中训练孩子独立评判的思维。
总之,成为情绪稳定的父母需要不断地学习和实践。通过认识、管理自己的情绪,设定合理的期望以及建立双向、积极的沟通等方式,家长能更好地掌控自己的情绪,为孩子创造一个稳定和谐的成长环境,也为孩子身心的健康成长和独立人格的发展建立提供有力的支持。
2
奔跑在青春赛道,挥洒热血与汗水
初一(7)班 崔敬宇
在秋高气爽的季节里,我们的校园体育节如火如荼地展开。作为1000米跑步项目的一名参赛者,我经历了许多趣事,也感受到了集体的力量和激励。
比赛当天,阳光明媚,操场上人声鼎沸。我抱着坚定的信念,踏上了跑道,心中充满了对胜利的渴望。比赛开始的哨声响起,我顾不得紧张,迅速调整好状态,迈开步伐。一圈、两圈、三圈……我冲在队伍的前面,心跳逐渐加快,呼吸也变得急促。我不断地告诉自己,只要再坚持一下,胜利就在前方。
然而,在最后两圈的时候,我的腿像灌了铅一样沉重,我几乎无法迈开步伐,我的手臂也像挂着沙袋摆动不起来,只能眼睁睁地看着其他选手一个一个地超过我。心中的挫败感如同潮水般涌来,让我无法呼吸。当我终于冲过终点线时,眼前的景象让我愣住了。同学们和老师们的欢呼声此起彼伏,但我却无法分享他们的喜悦。我的心中充满了自责和失落,我明白这是我平时训练不够。虽然在班级能获得第一,但到了年级比赛,面对众多好手时,我还不具备实力及战术去取得好成绩。在那个瞬间,我深深地体会到了失败的滋味。它让我明白,成功并非轻而易举的事情,而是需要付出艰辛的努力。我看着跑道上挥洒汗水的其他选手,心中暗下决心:下一次比赛,我一定会更加努力,不再让遗憾留下。
虽然这次比赛我没有取得好成绩,但我并没有因此而气馁。相反地,它让我更加明白了自己的不足之处,也让我更加坚定了要努力锻炼、提高自己的决心。我相信,在未来的日子里,我会以更加饱满的热情和更加坚定的信念去迎接挑战,不断进步。
3
静以修身
初一(10)班 成怡诺
学习完《诫子书》,我心中涌动着无穷的力量。诸葛亮被后人誉为“智慧的化身”,是一个以天下为己任的实干家,这封充满智慧的家书,浓缩了他毕生的生活经验和人生智慧,读来叫人深思,值得我们青少年学习借鉴。
《诫子书》给予我最重要的收获是宁静的力量。全文概括了做人治学的经验,成于“静”,败于“躁”。“静以修身”“非宁静无以致远” “夫学须静也”,诸葛亮告诫儿子只有静下心来才能够修身养性,达到为人治学的高处。
那什么是真正的静呢?静是人生最大的智慧,宁静方可致远,心静方可制胜。“静”的外在表现,可以理解为泰然、稳重、娴静、含蓄等。“静”的内在表现,可以理解为满足、专注、充实、从容等。能够使身心达到积极和谐的状态,都可以称为“静”。静是一种内心的能量,能使人的神凝聚在一起,在这样的状态下,人更容易专注。也就是说,内心宁静的人做事容易专注。顺境时,静能让人有所积淀,默默成长;逆境时,静能让人韬光养晦,整理思绪。无论是做人还是做学问,有大智慧的人都能静下来,活得坦然笃定、清醒坚毅。
静,对于我们很多学生来说,不容易做到。毛泽东在闹市中读书依然内心平静,而我虽然有自己的书房,心里却像长着毛毛草,总不能安定。有一次,我背书的时候一会儿刷几个小视频,一会儿摆弄下小玩偶。好不容易坐下来,心却飞到了九霄云外——我一会儿想着晚饭吃什么,一会儿想着放假去哪里玩。最后,背了一个小时,还是磕磕巴巴的。我想我的问题就出在内心不宁静上面。
那么怎样做到静呢?我想到暑假看过的电视剧《士兵突击》。剧里的许三多,无论外面的环境怎样变化,内心始终宁静,不抛弃,不放弃,朝着一个方向坚定地努力,充实地过着每一天,最终成为一个坚毅的兵王。他身上最重要的品质,就是一直走属于自己的路,沉浸在自己的世界里,坚毅地、孤独地成长着,如同荒野上的树一般,独自经受着风雨,静默地扎根,最终成长为一棵让人仰望的参天大树。
做人治学,成于“静”,败于“躁”。我想,要做到“静”,克服“躁”最为关键。静心,需要全神贯注,坚定目标,心无杂念,不浮躁、不跟风。很多时候,人们无法专注并不是因为外界环境嘈杂,而是自己的心“躁”。多欲、多畏、多言,便容易浮躁、焦躁、聒噪,必须克服。学习最宝贵的在于耐得寂寞、甘于宁静,最忌讳的就是心浮气躁、急功近利。学习更需要内心的宁静,需要排除杂念,不急躁,掌握正确的学习方法。唯有耐住寂寞,静心修为,才能破茧成蝶!不管父母管得我们严也好,不严也罢,只要我们对自己要求严格一点,静心戒躁,一定能学好知识。
这篇《诫子书》,看似朴素平常,绝大多数都是父母和老师平时说的简单道理,却是对我们成长最有价值的金玉良言,值得思考。在生活节奏加快、社会飞速发展的今天,我们更应该“静以修身”,磨炼自己的意志,努力学习,这样才能不被时代抛弃。不能等到垂垂老矣,再来追悔年少时的狂妄无知,“莫等闲、白了少年头,空悲切”!
让我们一起通过《诫子书》,走进中国文化,从中获取成长的力量、宁静的力量。
4
坚守初心,追寻属于自己的梦想
初二(5)班 叶欣彦
清晨的早读课上,整齐的书桌上展开着一本本书籍,我们埋头晨读,书声琅琅,像掷地的金玉之声。对于初二的我们而言,明年我们即将走上中考的战场。说心里不紧张是不可能的,我们以笔做矛、以卷为盾,挑灯苦读于无数个日日夜夜。
人生没有固定的格式,一切在于坚守我们自己的目标,坚守我们自己内心的方向。《水手》这首歌中,有一句歌词我十分喜欢:“他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦。”梦想是我们对人生的美好期望,我们因梦想而伟大。或是“大漠孤烟直,长河落日圆”的敦煌,或是“古道西风瘦马,小桥流水人家”的江南,每个人都有自己追寻的方向,我们要把生命的意义放到更加广阔的空间,努力学习、积极向上,追寻属于自己的梦想和未来。
人的一生不只是春风和煦,任何人都会有烦恼和痛苦。对于我们初中的学生来说,我们可能会因为考试考得不理想而气馁,可能因为自己长胖了感到难过,可能因为山野的寒风感到落寞。如何应对困难和挫折是我们人生需要学习的重要一课,也是我们在实现梦想的路上最需要掌握的技能。有一句俗语这样说:“困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱。”在前进的道路上我们可能会失败、会跌倒,但是只要我们无所畏惧,坚持奋斗,我们都会将困难打败,将失败甩在身后。
人生是一场马拉松,中考也并不是终结,未来永远都是未知的竞赛。远方是一次无尽的征程,而路在我们的脚下。过去那些星星点点的微芒,终会成为燃烧生命的熊熊之光。当我们永远不放弃自己的成长和成熟,即使面对诸多的烦恼和困难,我们也能够强大起来,坚持不懈地走向生活的美好,追寻自己的梦想,活出自己的底色,绽放我们自己最美丽的光华。
时光,不会辜负每一个平静努力的人。只要我们坚持努力学习和钻研,日积月累,天长地久,我们就一定能够在自己的钻研方向中有所收获。让我们一直努力前行下去,在最美好的时光里印下最深刻的记忆,用发现的双眸感受生活的美好,用最热烈的青春迎接最明媚的阳光,用最刻苦的心态铸就自己最美好的未来!
当下奋斗的自己就是最美的自己,现在也是最好的时候。加油!
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办法总比困难多
初二(7)班 吴珺钰
困,木在中央,四周被密不透风的方框牢牢禁锢,好像毫无跨过那牢笼的可能。可细细一看,那方框的间隙里,总是还有些能让人跨过的地方。可我们又该如何打破牢笼,解决困难呢?
解决困难要靠乐观积极的态度。1934年第五次反围剿失败后,红军被迫实行将近两年的战略转移,进行长征。其间,他们飞夺“铁索寒”的泸定桥,跨过“逶迤”的五岭,巧渡湍急的金沙江。即使条件十分艰苦,红军战士依然视困难为草芥,视磅礴的高山为“泥丸”,视起伏的山脉为“细浪”,最终与其他方面军会合,在生死攸关的时刻顺利解决大部队转移问题,推进中国革命的进程。
培养乐观积极的态度还需要我们的主动。就如毛泽东曾经在《水调歌头·重上井冈山》中写的:“世上无难事,只要肯攀登”。当时毛泽东重上阔别四十多年的井冈山,回忆起我党通过主动斗争取得中国革命胜利的种种,感慨良多,从而抒发了这样的感叹。
解决困难同样需要创造力。十九世纪欧洲某个公司的小职员沃德曼请合作方在合同上签字时,由于羽毛笔的笔尖滴墨水弄脏合同,关键条款被染,导致其业务最终被其他人抢走。这使得他突发奇想,决心研制出更方便的不容易漏墨的笔。最终,沃德曼发明了举世闻名的自来水笔,充分利用自己的创造力解决了问题。
唐代时,玄奘穿越数十个国家和地区,跨越数百座险山、数百条急流,成功将佛经带回大唐,为佛教事业的发展贡献重要力量。在这期间,玄奘虽然经历大大小小的“八十一难”,却从未泯灭恒心,是“为佛教作贡献,为众生渡苦难”的信条让他无畏艰难险阻,成功完成这看似不可能的任务,诠释了“解决困难需要恒心、定力”这个道理。
困,木字在中,看似被条条框框束缚,实则总有些缝隙在牢笼之间。条框之间总有缝隙,办法也总比困难多。面对困难,不逃避而是乐观面对,不放弃而是坚持自己,不钻牛角尖而是保持创造力,这都是解决困难的必要条件。跨过人生中一个又一个的垭口,打破人生中一个又一个的牢笼,最终成就自我,回头来看时,我们可以深刻明白,办法总比困难多!
6
假努力,比摸鱼更可怕
初三(2)班 许晨希
上了初三,耳边总萦绕着这样那样的抱怨声:“每天做作业都做到好晚”“上课认真了却跟不上”“课堂练习了那么多次但毫无进步”……为什么我们勤奋学习,成绩却没有显著进步?因为我们很有可能是掉入了“假努力”的陷阱。那么,该如何“拨云见日”呢?
一、提高听课效率
首先来纠正常见的三种错误做法。
第一种,在上课时迷迷糊糊,一节课下来毫无收获。回家后便用双倍的时间补学到深夜,营造出“努力”的假象,于是第二天更是困倦,形成恶性循环。此时应该及时止损,终止“疲劳式学习”,好好休息,在课堂上保持专注,课下积极向老师提问,弥补落下的课业。
第二种,自以为课程内容自己已全部理解,故在课堂时间努力写作业。恃才而骄,不承想学习越发吃力。这类同学,应把“专时专用”四个大字镌刻于心,因为初三的课堂上不仅有基础内容,更有老师对于经典题型的详细解析和错题难题的思路拓展。若是只顾将作业应付了事,那便是真的得不偿失了。
说到第三种错误做法,可能有的同学最是委屈:明明认真听讲,但怎么也跟不上老师讲课的脚步……他们常常在上课的时候表现得特别忙,无论是老师黑板上写的,还是口头上说的,他们都会写下来,然而,这样做却错失了课时中真正的精华。我的建议是:关键词笔记法。记笔记无须事无巨细,着重记录老师强调过的重难点,不理解处也应予以特殊标记。而物理等理科的笔记可以合理运用符号和缩写加快记录速度。例如,将“电压”记为“U”,或将“增大”表示为向上的箭头等。这样一来,既提高了听课效率,还使笔记整洁美观,便于以后的复习。
其次,改正错误后还需做到以下几点:课前花一些时间复习上节课的笔记并预习本节课大致的内容,这可以帮助我们更好地构筑知识框架,增强听课时的信心;积极回答老师的问题,能够集中于课堂并对知识点有更好的理解;如果发现自己正在走神,可以尝试在心里默默重复老师所说,加深记忆的同时提神醒脑……
二、重视课堂练习
每每进行课堂练习,班级中总是哀鸿遍野,抱怨声一片。但这是错误的态度,对于课堂练习,我们应做到正视并重视。只有深刻认识课堂练习的意义,才不会过度沉溺于成绩是否波动。课堂练习是最好的查漏补缺的方式,是对最近学习状态的一次最佳反馈。
课堂练习中当然也存在“假努力”的现象。例如只努力打听本次在班级中位居的次序,而对自己出错的地方视若无睹。每次练习过后应该订正试卷中出现的错误,分析练习的收获以及暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法,确定下一阶段的学习方向。又如在练习时“努力”地“左顾右盼”,希望靠一些小技巧将自己的成绩拔高些许。也许短时间内成效卓著,但这是在自我欺骗。这种提高无疑会掩盖自己的真实水平,从而阻碍了我们对自己的知识掌握程度的清楚认识。
因此,我们应该珍惜每次课堂练习的机会,既要找到自己的不足,也要发现自己的亮点,及时给自己打气,这样才会有信心和勇气继续进步。把进步找出来,把劲头找出来,把练习当成学习的助推器,让自己更加优秀。
“往事不可谏,来者犹可追。”让我们从当下做起,身体力行,冲破“假努力”的迷雾。在初三一年,不畏困苦,砥砺前进,探索青春的良辰美景!
7
稳住心态,拒绝做脆皮中学生
初三(5)班 富炜淇
最近,“脆皮大学生”一词火遍全网,它指现在新一代大学生,虽然年纪轻轻,但是身体毛病却极多,脆弱到了一碰就坏的地步,出现了“脆皮现象”。反观身边的同学,中学里这样的现象也不在少数。那到底如何避免“脆皮”呢?不妨从以下几个方面着手。
首先,要保证足够的锻炼、睡眠以及饮食的健康。人们常说“身体是革命最大的资本”,虽然现在的学习生活十分繁忙,但我们也要挤出足够的时间运动。科学研究表明,运动与学习结合的方法更有利于刺激大脑兴奋,从而提高学习的效率。充足的睡眠是保证第二天良好状态的重要基础。为了提早上床睡觉的时间,我坚持在课间以及中午的自休时间抓紧完成作业,把尽可能少的作业任务带回家,也避免自己养成拖拉、磨蹭的坏习惯。饮食健康也尤为重要,多吃富含维生素和蛋白质的高营养食物不仅能避免肥胖,也能有足够的能量来维持一整天的体力。
除了要保证身体强壮,心理健康对于学生也十分重要。
第一,学会自洽。什么是自洽?自洽就是通过不断调整自己的认知,让自身的所作所为符合自身的逻辑。面对繁重的学习压力,我们要学会排解和放松,避免坏情绪的影响和长期的自我否定;对于考试失利等问题,不妨适当给予自己空间,与自己和解,在错误中寻找自己的不足和改进措施,而不是沉浸在悲伤的情绪中无法自拔。学业上的压力或许会使我们感到喘不过来气,这时自洽便是一剂良药,遇到困难,不急不躁,按照自己的学习进度,专注目标,不要轻易被外界打扰。保持良好的状态,我们就不再是能轻易被击倒的“脆皮中学生”了。
第二,以正确的态度对待压力。比如,成绩没有提高是我们主要的压力来源,但事实上,与分数相比,错题才更为重要。要知道,所有练习中的错误都是我们暴露出的问题,对待这些问题绝不能以任何借口忽视它们,及时查漏补缺才是正道,否则随着未解决的问题越来越多,压力也只会越积越多。及时处理好压力是心理健康的重要保障,在一次次的挫折中站起来,我们最终将会形成强大的内核。
总而言之,只有学会及时调整自我,拒绝内耗,在身心健康的前提下,我们才能更好地完成学业任务,突破自我,考出理想的成绩。让我们从现在做起,强身健体,稳住心态,拒绝做“脆皮学生”!
8
操场上那些运动的身影
初三(8)班 杜家仪
这些天,一年一度的校运会正在如火如荼地开展,越来越多的同学涌出教室,走向操场,聚集在阳光下,积极参加运动会的各项竞技比赛,展现矫健身姿,释放青春激情。
在不时传来的喝彩声中,我注视着操场上那些生龙活虎运动着的年轻身影,心中激荡着奥林匹克“更快、更高、更强——更团结”的体育精神。曾几何时,中国人被西方扣上“东亚病夫”的帽子;翻开近代史课本沉重的书页,篇篇都是桩桩屈辱,章章都是斑斑血泪。而今,我们早已告别过去,奥运会上冉冉升起的五星红旗、国际赛事上一次次奏响的国歌,无不向世界展示着中国的强大国力,展示着中国健儿“为国争光、无私奉献、团结协作、顽强拼搏”的中华体育精神。
那么,体育精神于我们这些初三的莘莘学子又意味着什么呢?
体育精神是坚韧不拔的拼搏精神。竞技体育中,运动员只有不畏强敌,敢于斗争,敢于胜利,发扬永不言败、永不放弃的斗志,凭借自己的倔强、坚强和顽强,才能登上更高的奖台。中考在即,在人生的重要关头,也应当像运动员一样“艰难困苦,玉汝于成”,付出辛勤的劳动和汗水,迎接风雨后的彩虹。
体育精神是自我超越的进取精神。体育运动绝非只以胜负论成败,只要全力而行,即使失败了也算是一种成功!我想,体育精神教会我们的不是争输赢,而是体验“踔厉奋发,笃行不怠”的乐趣,不断超越自我,将自己的潜能发挥到自身极限。
体育精神也是团结协作的集体精神。体育竞技不仅仅是一种对抗,更是一种合作,团结一致就是体育精神的具体体现。体育比赛的团体项目,要求队员不但要个人能力出色,还要能互相配合、互相协调,做到齐心协力。同学相处的时日已不多,我们一同在场上奋斗,共同挥洒汗水,见证友情的成长,我们不仅是对手,更要相互体谅、相互扶持,让这段成长的岁月成为美好的回忆。
在初三的最后阶段,我们要发展和弘扬中华体育精神,积极参加体育锻炼和投身学习,没有强健的体魄,又何谈承受繁重的学习任务?没有体育精神,又何谈锐意进取、奋力争先的活力,以及坚持不懈、拼搏到底的韧性?
“人无精神不立”,同学,努力吧!
9
平凡中的耀眼
高一(1)班 刘馨年
在校园运动会上,无论是赛道上的风驰电掣,还是赛场上的顽强拼搏,都令人感到热血沸腾。在这里,每一个参与者都值得我们欢呼和赞扬——他们不仅为自己而战,更是为了集体的荣誉而奋斗。今天,我要讲述一个关于小马同学的故事。虽然他在体育成绩方面并不出色,但他同样为班级争得了荣耀!
在小马班上的运动员名单中,他的名字似乎并不是那么显眼,但从他报名参加800米比赛的那一刻起,他就已经成了同学们心目中的英雄。面对小马同学并不出众的体育成绩,许多人对他能否顺利完成比赛表示担忧。结果,比赛中他的拼搏精神和坚定信念感染了所有人。
发令枪响后,小马像一支离弦之箭般冲了出去。尽管在众多选手中他不算突出,但他依然竭尽全力地奔跑着。赛程过半,疲惫和疼痛感逐渐袭来,小马感到双腿如同灌铅一般沉重。此时他想到了自己的班级和同学们——为了集体的荣誉,他要坚持下去!一步、两步……他在赛道上顽强前行。当最后一圈到来时,全场观众都为他欢呼鼓掌。他知道自己并不是一个人在战斗!最后时刻,小马凭借着顽强的意志力冲向终点线。虽然未能取得名次,但他的坚持和努力已经赢得了所有人的尊重与赞扬。
在这场比赛中,小马并没有因为自身的不足而放弃努力,而是选择勇敢地挑战自我并为集体争光。正是这种坚韧不拔的精神让他在平凡中闪耀出了耀眼的光芒。他的拼搏精神不仅感染了班上的同学,也成为了整个校园运动会上最美好的回忆之一。
在我们的学习和生活中也会遇到类似的挑战和挫折,我们应该向小马同学学习——面对困难时抱有有坚韧不拔的态度和不屈不挠的意志品质,才能为自己的人生增光添彩!让我们为自己和他人的努力喝彩吧,因为在这过程中我们已经取得了胜利!
10
田野上的青春成长
高二(2)班 冯皓晨
初冬的清晨,高二同学们期盼的心在寒风中依旧热切。在老师们的带领下,我们乘大巴车前往位于奉贤五四农场的教育基地,开展了为期五天的学农活动。刚进营,我们就感受到了军事化管理的严格。我们明白,学农活动不仅是对体力的锻炼,也是对意志品质的锤炼。
学农的活动安排十分丰富。第一天,我们主要进行了除草活动。较高强度的体力劳动后,我们不禁感叹植物生命力的顽强,另一方面,我们也感到农民伯伯日常生产生活的艰辛。
第二天,我们进行了田间劳动、编草绳和手工制作等,感受到这就是农民伯伯的生活,这便是他们的人生。繁重的劳动,让我更加深刻地体会到“汗滴禾下土”和“粒粒皆辛苦”,也对自己的人生规划有了新的感悟。农民粗糙的双手,饱经风霜,但在手工劳作中,它们上下翻飞,无比精细。他们或许正是用这双粗糙的手,支撑起背后的家庭。此刻,我对生活的理解,已不简单地来自课本的几行文字,也从曾经我看不到的那部分世界、从真实的生活中来。人生之路漫漫,每个人都以自身的方式支撑起自己的生活,不管以何种姿态,都应将勤劳、坚持这样朴素的品质贯彻其中。
第三天的海湾森林公园社会实践活动是我们特别期待的,高二年级以小组为单位展开活动,与自然亲密接触,体会到了“曲径通幽处,禅房花木深”的意境。园中树木葱郁、色彩鲜明,有的倒映在水面,仿佛油画一般。蔚蓝无云的天空下是青春洋溢的我们,宁静的时光让我们得到了身心的放松。
学农活动,让我们从摩天大楼间来到田间,将我们从书本解放到广阔的天地间,让我们这些“衣来伸手、饭来张口”的城市孩子们亲身劳动,体验田间劳作的艰辛。此中感悟,笑泪夹杂,我们体会了汗水顺着脸庞流淌,滑进眼睛的灼烧感;也体会了自己手握农具,完成生产任务的欢快;体会白日劳作、挑灯夜战的辛苦。这些都将是我们生命中不可复制的宝贵体验,是我们青春篇章中浓墨重彩的一笔。
一周的学农时光虽然短暂,但我们都或多或少因之而发生了蜕变,收获了成长。艰苦朴素的作风将伴随着我们,在未来的人生之路中,激励鼓舞着我们前行。
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