学科：                                    视导日期：

一、教师个人情况

    教师1：                               听课班级：

（一）、听课：

授课内容：

教师上课情况（控课情况，制定的教学目标是否合理；重点、难点处理；教学方法，课堂操练是否得当；板书、教态；师生互动情况等）

是否关注学生听课状态及有意识的维持学生听课的注意力

学生听课情况：（两分钟预备铃准备情况，学生的听课习惯，学生课堂笔记情况，生生互动情况）

学生听课注意力集中的情况

（二）、检查：

教案情况（日期、课题、课时数、目标、重难点、过程、作业布置及学生作业错误记录、教后记）：

作业布置情况（作业类型，是否自编，作业量如何，有无值得推荐的做法）：

作业批改情况（学生作业是否规范、教师批改是否规范、订正环节是否落实）：

（三）、本学科学习态度极差的学生名单：

    教师2：                               听课班级：

（一）、听课：

授课内容：

教师上课情况（控课情况，制定的教学目标是否合理；重点、难点处理；教学方法，课堂操练是否得当；板书、教态；师生互动情况等）

是否关注学生听课状态及有意识的维持学生听课的注意力

学生听课情况：（两分钟预备铃准备情况，学生的听课习惯，学生课堂笔记情况，生生互动情况）

学生听课注意力集中的情况

（二）、检查：

教案情况（日期、课题、课时数、目标、重难点、过程、作业布置及学生作业错误记录、教后记）：

作业布置情况（作业类型，是否自编，作业量如何，有无值得推荐的做法）：

作业批改情况（学生作业是否规范、教师批改是否规范、订正环节是否落实）：

（三）、本学科学习态度极差的学生名单：

 二、备课组整体情况

备课组教学进度、主要内容是否统一，备课组是否定期开展集体备课：

测验情况(开学以来测验次数、反馈表是否及时上交，各班成绩情况、差距是否大)：

有无竞赛辅导，补缺补差具体措施（时间、负责人、内容）：

本次参加备课组活动实录：

视导具体评价（亮点及不足）：包括期中考试情况分析

                                                       评价人：