西南模范中学“基于标准的作业设计和实践”

课程实施方案

一、课程结构：

（一）第一层次：

组织研读课标，深入理解课标，为实施阶段做好思想上、组织上的准备。准备阶段的理论培训，让教师学习《新课程标准》来丰富自己的新课程理论知识，以便将课堂教学与新课程改革结合起来。教研组组织学习有关课标研究的材料，指导教师撰写学习心得。

1. 校长做《基于标准的作业设计的思考和实践》的校本培训动员。

2. 以教研组为单位组织教师学习课标，领会课标精神，深入钻研教材。

3. 教师自学系列书籍，完成学习课标心得。

（二）第二层次：

在学校组织的校本教研活动中，教师研究如何提高作业设计的有效性，科学性，通过学习、实践、反思、研究、提升自己教学能力,推动了教师的教学知识创新，逐步形成有效的校本课程和校本作业。教研组研究如何将课程标准转化为本校学生的学习目标，备课组制定本学科本学段的作业设计的基本手册。聚焦国家课程校本化教学实践过程中遇到的问题，完善教学五环节中的作业设计和评价这一环节，开展教研组、备课组主题式研修活动，形成各教研组、备课组之间互帮互学、相互启发、团聚发展的良好氛围。

    1. 各教研组拟定本学科将呈现的校本作业。

2. 以“模范杯”公开课和示范课为例，教研组研讨有效作业设计和评价方式。（教研组实例分析小结）

3. 教师完成中高考试卷，各级各类会考试卷，结合课标做科学分析。

（三）第三层次：

继续开展主题式研修活动，并在实践的基础上，计划形成本学科的学科教学手册，组织编写本学科本学期的校本作业集、校本试卷集、校本学案集等，并结合学校实际，统整形成校本化学科教材。学校还要总结和编辑教师提供的优秀教学资源，选取典型的有效的校本作业供教师分享，并邀请专家指导，帮助教师在实践中深化对课标研究的理解，设计合理科学的作业，从而提升教师设计评价活动能力。

    1. 按照学校工作思路中提出的“四基、五本”的教学要求，提出针对自己学科、自身条件和所教学生的学情的作业设计和评价。

    2. 教研组、备课组研讨本学期本学科作业设计。

3. 作业设计的思考与实践的交流，并推广成功经验。

4. 完成培训小结，有效资料集结成册。

二、课程实施过程：

三、结业要求：

1. 教师学习课标体会、培训小结

2. 各学科在“基于标准的作业设计的思考与实践”培训后，形成的校本作业、校本试题等。

3. 课堂实践教案、反思、评价

4. 讲座及主题发言的讲稿