校 园 心 语（一）
共筑航天梦
预初（4）班 葛雨萌
最近，学校举行了科技节的一系列活动。我们预初年级这周参观了上海航天设备制造总厂和上海航天建筑设计院。
进入设计院，在观摩了有关国家领导人参观航天建筑制造业的图片后，首先映入眼帘的是几个高大的火箭模型。它们“屹立”在橱窗中，箭体下方是着四个助推器，十分威武！班里有几位对模型感兴趣的同学，看着实物模型，十分激动，眼睛都快贴在橱窗上了。看着仿真度极高，甚至还有会摆动的用于实战演练的雷达模型，同学们都不禁赞不绝口。通过图文、影像资料，我们也看到制造厂里的科研人员潜心研究的专注神情，感受到了他们的敬业和奉献精神，大家都佩服不已。在接受媒体采访时，同学们也积极踊跃地交流自己的感想。有的同学说自己要刻苦努力地学习，今后也要为我们国家的航天事业做出贡献。
通过这次参观，我想到了天舟一号与天宫二号顺利完成自动交会对接的新闻，那样的振奋人心！这说明我们国家的航天技术已有了新的技术突破，并在向世界顶尖水平迈进。我不禁为我们伟大的祖国感到骄傲和自豪！
我们就是祖国的未来，浩瀚的宇宙中还有许多神奇的新事物等着我们去探索和发现，所以我们有责任从小事做起，认真踏实地学习，扎扎实实巩固科学文化知识，学习中国航天人员自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的崇高品质和团结合作、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
祝愿我国的航天技术突飞猛进，青云直上，让世人对中国航天科技的迅猛发展刮目相看！
第十二周 2017年5月2日~~5月5日
校 园 心 语（二）
身心灵的成长
预初（7）班 叶闳渊家长
学校组织孩子进行“网上学”课程，其中一个学习专题是“公共安全”教育，我也关注了一下，觉得非常好。首先学习内容很丰富，比起我们向孩子口头传授的，更全面系统，覆盖了生活、出行、娱乐、上网等几大主要方面。其次课件的交互体验做得不错，引入了一些游戏化元素，生动有趣的互动学习方式，达到了寓教于乐的效果。
唯一的遗憾在于少了一些心理安全的内容。构建孩子强大的内心，其实与要求孩子拥有健康的体魄一样重要。太多身残志坚的榜样、励志人物的动人事迹，恰恰是因为他们强大的内心力量和人格魅力在感召着我们。身、心、灵的发展，缺一不可。而灵魂或者内心的成长尤为关键，因为我们依靠内心的指引，才会走上正确的路，做正确的事，而不仅仅是做得正确而已。很多悲剧家庭的故事，往往是因为孩子在成长过程中，因为心理安全防范机制的缺失，不幸地被恶劣的环境扭曲了心灵，从而造成了对自己、家庭、对社会的极大伤害。
当下的中国社会，虽然物质繁华，同时多元化、开放的外部环境，也带来更多风雨和考验。快速多变、纷繁复杂、良莠不齐的环境，需要更强大的理性心智和精神力量。机会与诱惑、鲜花与罂粟、是与非、正信与伪信、正道与旁道，面对这无处不在的“信息辐射”，我们的孩子更需要坚定的心灵和强大的内心，以及明辨是非所需的批判性思维的头脑。
如何帮助孩子建立起良好的心理安全防线，应该说也是一个世界性难题。因为内心的成长，不仅靠传授，更需要知行合一和体认的方式。在实践中学习，在试错中走对。这就需要有小环境和大环境的支持，小环境就是孩子身处的家庭、班级、学校、社区和社会，甚至校车也是个小环境，孩子们身处其中，接受着形形色色菌种的感染和辐射，处理得好，就是疫苗接种，形成抗体；处理不好，就是病毒感染，会致病甚至致命。
班级是孩子最重要的社会关系网络。听闻班中的林祎宸同学受伤后，同学们帮他抄题、记录备忘录，还帮他盛汤拿饭、收拾碗筷，我为儿子身处（7）班这个友爱而和谐的集体而感到庆幸，也希望西南模的老师们、家长们和所有同学，能共同创造一个良好的小环境，帮助孩子的身心灵得到健康成长，健康安全地走上自己的人生道路，过上精彩、幸福的生活，同时带给身边的人，带给社区、社会更多的正能量。
第十二周 2017年5月2日~~5月5日
校 园 心 语（三）
气火箭挑战赛
预初（10）班 顾添辰
以“冲上云霄•梦想起航”为主题的校园科技节拉开了帷幕，我代表预初（10）班参加了气火箭发射挑战赛。
气火箭是一种靠空气推力而飞行的迷你型火箭模型。我所制作的气火箭模型和真实的火箭一样具有尖尖的“头”，目的是为了减少空气对火箭的阻力；圆柱形的箭身是用卡纸卷成的，后面还加上了尾翼，使火箭在飞出去后还能在空中保持平衡。但尾翼不能太大，否则增加火箭后部的重量。当然，火箭也得有自己的名字——“NO.1 Discovery”,“Discovery”具有探索的意思，天宫二号的发射成功是科学家探索的成果。希望通过学习和探索，将来的我也能设计火箭，我的创造也能突破人类的极限。
比赛当天，我先试验了一下：把火箭接在了PVC管上，PVC管放在550ml的空瓶中，利用捏空瓶产生的气来推动火箭向前飞行。但试捏了几次空瓶，结果却不理想，最远的也只有5.3米，看着旁边飞了将近十米的火箭，我不禁倒吸了一口冷气，甚至有退赛的念头。
因为排序较后，我先坐在一旁观战。只见一个同学用力一捏，火箭就飞了出去，“哇！13.6米”！一旁的同学欢呼起来，雷鸣般的掌声让我羡慕不已，不知道我的火箭能否飞得出去。时间一分一秒地流逝，我的心情越来越紧张。当听到裁判叫到我名字的时候，我深深地吸了一口气，平复了一下紧张的心情。我走到台前将瓶子柠上，把发射台调到水平面45°，又把火箭放入PVC 管的四分之一处（为了减少PVC管对箭身的阻力），又叫来两个队友帮忙捏住PVC管和瓶子的接口。我用力一捏，火箭飞了出去，我心里默念着：加油、加油……往前飞。我注视着火箭，只见它划过一条优美的弧线，缓缓坠落下来。当被告知飞了16.9米时，我的心情异常喜悦，先前的努力没有白费。
火箭的制作我耗费了不少原材料，也花费了大量的时间和精力，经历了许多次失败，但制作的过程也是积累经验的过程，学习也是如此。在平时的学习过程中我们会遇到许多困难，困难会时时刻刻伴随着我们。但只要克服一个又一个的困难，我们的学业就会有进步，梦想才能实现。
第十二周 2017年5月2日~~5月5日
校 园 心 语（四）
孝爱教育
初一（4）班 周仲瑞家长
两千多年的儒学熏陶，中华民族极力推崇尊老爱幼的优良传统。然而，今天的社会给孩子灌输独立意识的同时，似乎把孝道推到了它的对立面，年迈的父母变成了家人沉重的负担和牢固的桎梏。
新闻中越来越多地出现诸如空巢老人无人赡养的负面报道，多到网民们已经麻木了，连无喷不欢的“键盘侠”都已经疲于批判了。我不得不惊叹于道德沦丧之迅速,而这种惋惜有时却无济于事。
为何有这么多人在追求孝爱的道路上如此“叛逃”。对“孝爱”渐渐漠视，使血缘的纽带如残雪般在“春风”中迅速融化,所谓道德的约束力对不怀敬意的人而言就纯粹是一个缺乏幽默感的笑话了。家长若如此，孩子还能有孝爱精神吗？我认为，作为一个家长给孩子的教育应该是全面的、无功利的，培养出一个纯良的孩子是家长一辈子的福分。
现行国内的中小学生素质教育，重视智育与德育，但身边仍不时会听到“只要你学习好，其他什么都不用你做”这样的话语。平时我也经常为孩子学习成绩的起伏不定而焦心焦虑，但当我下班回家，孩子开门并走下楼梯迎接我“妈妈累了吧”，或者我说肩颈僵硬时，孩子很自然地过来帮我捏捏肩，虽然捏得真心不怎么样，但我感觉比他取得优异成绩更让我幸福！我看着孩子的脸庞，他有一颗孝心，有一颗真诚的心，我相信在未来的日子里，他在自己的人生中至少也是一个幸福的，懂得感恩的人。
“父母者，人之本也。”我希望他能够永远记住，孝顺是考验一个人品质的重要标准。
孝爱教育不是一件很难完成的事情，特别是这个年纪的孩子，给他们良好的引导，孩子便能有一个正确的价值观，平时多培养孩子的责任心，多给他一份从小事做起的机会，我相信我们的孩子都能拥有一份纯正的孝爱之心。
第十二周 2017年5月2日~~5月5日
校 园 心 语（五）
千里之行 始于足下
初一（8）班 潘静一家长
小时候，每每听到大人们说“心急吃不了热豆腐”、“饭要一口一口吃”等规劝孩子们做事不要急于求成的话时，总感到可笑，或不屑一顾。等自已长大成人，经由自我学习与工作生活的经历，才慢慢体会其中的深意。如今，我也要把这些前辈们的话说出来，让孩子们在学习与成长过程中，找到适合自已的节奏，并共勉之。
知识的学习，是一个持续、漫长的过程，期间还要“学而时习之”、“温故而知新”，反复印证与体会之前的基础知识，才能做到举一反三。读书时，我的理科相对薄弱，现在回想，究其原因，是当时不能静下心来，花时间独立思考，总想靠捷径一步提高，从而导致基础不牢，成绩总在中等水平晃悠。高中的时候，有位数学老师的话让我深受启发，“决定成绩的不是你做对了几道题，而是你做错的那些题”，于是找准方向补漏洞，把不懂或一知半解的那些知识点反复啃嚼，果然自已理科成绩有了明显提高。
在学习过程中，如果老师讲的每一个知识点都没有很好地理解与消化，就如同路还没走稳，难道还指望跑得快？当练习时遇上一道题，要用到之前多个知识点综合解决时，没有虚心与踏实掌握要点的你，内心是不是很紧张？学习来不得半点虚浮，不花时间掌握每一个知识点，就不要指望奇迹会在考试那天出现。不能虚心面对自已的不足，盲目羡慕“学霸”，或是想抄近路找捷径，绝不是解决问题之道。“学霸”是怎么炼成的，让我们来做一个加法：态度+时间+方法+总结。只要坚持做到、做好这几个环节，绝大多数人都能成为某方面的“学霸”。
“临渊羡鱼不如退而结网”，正确认识自己是学习的第一步，不懂并不可怕，就怕不懂装懂，到了暴露自已的时候就悔之晚矣。学习是永无止境的，提高也需要一个过程，不能说我这个月认真学习了，下个月马上成绩提高了。学习是长期积累的过程，要相信付出了，就会有回报。
同学们都爬过山吧？要到达山顶，绝不可能一蹴而就。别跟我说超人，或坐缆车，坐飞机，乘电梯之类不切实际的话。你能找到捷径么？你能一口气不停歇冲上去么？怕是后继无力吧。学习亦是如此，要登顶学习的高峰，就要找到可行的且适合自已的方法，持之以恒、不断进取。只要自已不放弃，你们都能达到顶峰，不过是速度快和慢的差别而已。
千里之行，始于足下，趁现在还来得及登顶，就要把当下每一步走稳，别让自已等太久，用行动去证明吧。
第十二周 2017年5月2日~~5月5日
校 园 心 语（六）
新能源概念车的设计过程
初一（8）班 刘成西
一年一度的科技节又到了，又到了拓展新知挑战自我的时候了！这次的项目有新能源概念车的绘图、新能源概念屋的模型设计制作和气火箭挑战赛。
因为想挑战一下自己的能力，开阔一下自己的眼界，我参加了自己不太擅长的新能源概念车的绘图的比赛。首先，我先上网查资料，在了解了专家们已经发明的车的种类，以及新能源概念车的有关信息后，我开始自己构思，想设计出一种独特的环保汽车。首要问题是解决设计的这一概念车以什么动力驱动，再来确定它大致的工作原理，是用太阳能和蓄电池，或是风能，也许是空气动力，压缩气体加热后得到1244倍的膨胀压力从而驱动发动机和发电机，这听上去似乎很完美，还是危险的核动力和只排出纯净水的氢气动力？这可真难决定，每一种动力都各有利弊，在多方权衡后，我最终有了决定。
接着是设计车的外形。车的外形可重要了，如果追求快速，那么就得让车身的设计尽量减少风阻；如果追求稳，那么车得有一定重量，底盘得低；如果是特殊情况下的车型，像是机场用车，就需要外观上的要求，还要配合车的工作原理。其次决定车的用料，是要使用以环保为主的可再生聚合面板，还是要使车总体轻量化，而是用超轻碳纤维，就需要知道我的车侧重在哪方面，从而再最终决定。接下来是一些小细节，车的使用性和舒适性，自动驾驶和车内导航是不错的选择，还要想出一种环保的车内空调。
手绘是一大难题，脑中有了构图，但要把它画出来还是有一定难度的。为了更好地表达我的设计理念，我上网看了别人的设计图，也学到了很多关于画设计图的技巧。接下来就是动笔啦，先画大体的初稿，车的轮廓，我不停地修修改改，生怕漏掉一个小细节，虽然我最后的稿子还没画完，不过我相信自己的此番努力总会有回报的，加油吧！
科技节活动使我受益匪浅，不仅聆听了新能源概念车讲座，还自己进行了动手实践，开阔了视野，丰富了知识。希望这次科技节的选手们都能全力以赴，祝愿校园科技节圆满成功！
第十二周 2017年5月2日~~5月5日
校 园 心 语（七）
思方能前行
初二（3）班 徐欣语
本周三，我们班与（4）班的女生，有幸能够配合体育老师一起完成体育公开课——花式跳绳与体能训练。
整齐的列队，响亮的报数，抖擞的精神，期待的心情。体育老师面带笑意：“同学们，今天我们要上的内容是花式跳绳还有体能训练，我会教大家一个‘正反转换跳’，好，我们现在开始做准备活动……”
正值午后，又因早上刚刚下过雨的缘故，一阵风吹过，透着丝丝的凉爽，空气里还夹杂着泥土的芬芳。而此时的我们，正聚精会神地看着老师做分解动作，仔细聆听老师的讲解，个个跃跃欲试。随后，我们开始了自由练习。“你看，你转得太快了，应该先跳，再转。来，你再试试！”老师仔细地纠正着我们的错误动作，耐心地指导与示范。渐渐地，同学们在自由练习中，逐渐学会了这种新的跳绳方法。
紧接着，我们开展了一个考验反应速度与跳绳技巧的小游戏。老师要求我们坐在地上，在老师报完一个数字后，相应的同学要在原地跳绳十次，随后绕圈再跑回原地。几轮下来，同学们都已经累得不行，个个都是气喘吁吁，冒着汗。游戏结束后，老师告诉我们：“这个游戏，不仅仅考察反应能力，还与我们的跳绳技巧有关。只有在跳绳时甩绳的动作做到位做规范，才能跳得更快。”我们恍然大悟，原来看似不经意的游戏，却有着非常科学而有效的训练目的。
看来，做任何事情都是一样。凡事讲究方式方法，在实践中摸索，在实践中改进；面对明确的目标，需要做出阶段性的分解练习，这样才能更快更好地到达成功彼岸。放松的音乐声缓缓响起，我们开始了拉伸运动，准备结束这次公开课。解散时，同学们意犹未尽，又都似悟到了什么，信心满满……
初三师哥师姐们的体育考试已经尘埃落定。学校操场的跑道，是留给我们这届初二的阵地了。强健体魄，保持良好身心，向着希望进发！
第十二周 2017年5月2日~~5月5日
校 园 心 语（八）
科技节——敢于创新
初二（3）班 林欣宇
西南模一年一度的科技节在上周拉开了帷幕。许多同学都积极报名参与，我报名参加了气火箭制作。看着这一创新小模型在我的手中灵活地转动起来，不久就成了精致的火箭，内心满怀快乐，也如释重负。
擅长绘画的我，平时很少接触手工制作。可以说，我在这方面一窍不通，但是凭借着多年绘画的功底，我硬是摸索出了制作的方法。首先要考虑材料问题，是要选择厚重的卡纸还是轻一些的A4纸呢？这不禁让我犯了难，仔细想了想，厚重的卡纸会不会因为质量过重，而使火箭飞不远呢？我最后选择了轻便的A4纸。先将纸剪成弧形，再将它圈起来，变成一个圆筒状。这就是气火箭的主干了，再用小弧形包在筒的顶端，使它看起来更像是个火箭。再将筒的底部用剩余的碎纸装饰起来，真是美观了不少。一个手工气火箭可谓大功告成了！
看着桌子上细瘦却又坚固的火箭模型，不禁十分自豪，这是我为数不多的成功的手工作品，可真是要感谢学校开展的这次比赛，操练了我的动手能力，改变了我认为新能源科技高不可攀的想法。即使只是个简单的模型，运用到了环保节能的理念，那便是成功的体验，便是探索新能源的开始。
马上就要到比赛的日期了，学校举办的各项科技活动为学子们互相学习借鉴，积极探索实践，努力开拓创新搭建了平台。固步自封，不思进取一定会退步和落后，我们要敢于创新，乐于创新，在学习中关注新知识，在实践中充实自己。将来我们有能力了，一定服务学校，服务社会，做一个富有创造力的中国人！
第十二周 2017年5月2日~~5月5日
校 园 心 语（九）
一只苹果
初三（1）班 秦泽暄家长
跨过了一模、二模、体育中考……终于进入到初三最后的冲刺阶段。学习气氛一日比一日紧张，孩子的情绪常常起起伏伏。为了给孩子补充能量，每天早晨，我总是会削一只苹果，在淡盐水中滚上一圈避免变色，再用保鲜袋装好放入他的书包。
每天一只苹果，带着家人的爱和关心，陪伴孩子走进校园。无意中，这只苹果也成了他每天学习状态的晴雨表。
晚上回到家，我总是下意识地去摸摸他的书包。如果苹果纹丝未动，不用说，这一定是紧张忙碌的一天，根本没时间、也顾不上吃苹果；如果苹果换了位置，留下半只，他有可能在学习中遇到了困难，可能测验练习完成得不够理想，可能默写完成得不够好，没有心情去好好享受完他喜爱的苹果；如果苹果被吃光了，他今天一定过得还不错……根据这只苹果带来的“情绪报告“，我可以尝试着调整对他关心的方式。孩子学习生活不顺利的时候，给他倒上一杯热茶，鼓励他不要气馁，要迎难而上；顺利的时候，提醒他要静下心来，再接再厉。
就这样，因为忙忙碌碌而无法有很多时间交流的母子俩，通过一只苹果，默默地传递着信息。
——“儿子辛苦了。”
——“妈妈今天我没考好。”
——“没关系，继续努力！”
——“妈，我今天物理测验还不错哦。”
这只“苹果消息树”还能继续工作两个月不到的时间。每个初三学子的家庭可能都会有这样或那样的消息树，它连接着每对孩子和家长，传递温情，激励勇气，让我们积极准备，与孩子们一起迎接他们人生中第一次正式的挑战。
第十二周 2017年5月2日~~5月5日
校 园 心 语（十）
学会自我反思
初三（9）班 杨思滢
二模考的奋斗接近尾声，一个半月后即将迎来见证四年努力的一刻——中考。还清楚地记得在百日誓师大会上许下的承诺，要唤醒自己所有的潜能奋斗到最后。二模考的结果固然十分重要，但更重要的是，你是否对模拟测试进行了分析和反思，并且实实在在地改进、落实到行动当中。
二模考结果出来后，班主任庄老师便在家长群转发了一篇文章，希望家长与同学们一起阅读，进行自我反思，有计划有策略地规划备战中考。我仔细地阅读了这篇文章，标题很醒目“这十类学生永远拿不到高分”，我一开始还认为是标题故弄玄虚，看过后才发现文中归纳的十类拿不到高分的学生以及十大对策，分析得十分有道理。我也尝试着“对号入座”，最后总结出基础知识不扎实、答题不规范和缺乏有条理的规划是我最大的弊病。每当拿到试卷听完讲评，我总会发现自己的语文课内还会丢分，数学的第1至22题中仍有错误，化学方程式没有完全书写正确，后悔自己考前疏忽，考时大意了……
针对基础知识不扎实，我应该尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味抄笔记。听不懂一定要问，不能得过且过。答题规范方面的欠缺也会使我们失很多分，我们要按部就班，有条理，重逻辑。有一个合理的规划对阶段学习和针对性学习是非常有效的，哪怕只剩下五十余天，制定一个针对性的学习计划也是很有必要的。我也经常会在考前复习时“自乱阵脚”，在复习语文默写篇目时，忽然又想到其它科目有什么内容遗忘了，急于去翻看别的书，这其实会造成两项内容都无法顾及的后果。所以，有针对性地学习，心无旁骛，也是提高成绩的关键一环。
认真分析错误以及自我反思能帮助我们在剩余的五十几天中，更快更有效地提高自己。“莫笑雏鹰冲天志，自有云霄万里高”，一切的努力与拼搏都会在那一刻收获累累的硕果。
第十二周 2017年5月2日~~5月5日
校 园 心 语（十一）
孩子，我是你的镜子
高一（3）班 杨列蕙家长
一个人，在原生家庭中继承和熏陶最重要的是思维方式。积极思维的人容易培育出积极思维的孩子；消极思维的人，容易造成消极思维的孩子。如何让我们的孩子积极乐观，时刻能感受到生活的美好，即使在遇到挫折时也能平静地面对，从中总结更多的经验教训，是我们需要一直思考的问题。
记得前几天和女儿逛商场时遇到单位同事，直夸小姑娘越长越漂亮，女儿很自豪地拍拍胸脯看着我，那眼神充斥着自信与开心，这不禁让我想到一句话：聪明的孩子都是夸出来的。在现实生活中，我对女儿的夸奖并不多，她会经常向我要表扬，而我给的也很吝啬。因此在我问她：“妈妈穿这件衣服好看吗？”时，她回答“一般般”或“还行”这类词居多，现在反思起来，这些话也是我惯用的字眼。
想要改变孩子还是先从改变自我做起。首先从改变如何看待孩子存在的问题开始。一是遇到孩子出现了问题，不要发脾气或放弃教育，要多与其沟通，找到问题的根源，不要把自己的思想强加给孩子。二是不要指责孩子内向，不合群等特性，如果我们是一个阳光、快乐、好学、有上进心的人，孩子也会被潜移默化的。其次是改变对待孩子学习问题的思维方式。一是不能仅用成绩来评判孩子，而是要以孩子是否喜欢学习为标准。二是不要逼孩子死读书，而是多创造机会将书本中的知识应用到现实生活中，让孩子有更感性的认识和学会运用。三是要告诉孩子，学习不好不代表将来没出息，只要有梦想一切都会好起来，帮助孩子建立目标和理想。最后，对待家庭教育问题的思维方式也要进行改变。现在很多家长都太为孩子着想，什么家务都不要求孩子去做，也不舍得让孩子吃苦、吃亏，这样培养出的孩子就是温室里的花草，经不起风浪。我们更应帮助孩子成为一个精神强大，积极进取、懂得感恩的人，让他们懂得吃苦才能促进心灵的成长，明白小舍小得、大舍大得，通过自己的努力懂得怎样才是积极的人生。
我们为孩子开启怎样的一扇门，孩子就会看到怎么的风景。是鸟语花香，欣欣向荣的万家灯火？还是夜幕低垂，浑浑噩噩的玩世不恭？我们的一言一行，一举一动都是孩子的“榜样”，对孩子身心都会起到潜移默化的影响。和孩子相伴的日子，不是我们家长单向的透支陪伴，而是一种其乐融融，“互惠互利”的亲亲相伴，这样更造就了我们日臻成熟的品格。
第十二周 2017年5月2日~~5月5日
校 园 心 语（十二）
莫负师长 莫负己——家长会有感
高二（2）班 吴嘉依家长
照例去参加家长会，这次的主题是刚结束的期中考试和两周后的地理等级考。很久没见到孩子的老师们了，有好多话想说。
这次见到孩子的任课老师，发现他们看上去都很疲劳，几乎都瘦了，尤其是班主任李老师。她看上去越发清瘦，套在一件米色风衣里，空落落地显得单薄，让人心疼得很。本打算家长会结束后和李老师讲上几句话，感谢她的工作和对嘉依的鼓励与关怀，却发现根本插不上话去。会一结束，李老师就被家长们围住了，被家长们这样那样的事情困住了。我在一旁看着她，始终耐心、认真地逐一答复和做解释，实在是再不忍心上去让她多说话了。
在之前的短信联系中，李老师会发短短几行字表扬嘉依。比如孩子最近在学校很好，认真！比如这个学期成绩进步很快，要继续加油。我会拿老师的短信给嘉依看，这些来自班主任老师的肯定，对孩子的激励作用不容小觑。孩子知道她的点滴进步老师都看在眼里，她的努力有师长们陪伴她左右。
我有每次开完家长会回去都和孩子聊聊感受的习惯，讲讲我觉得特别重要的部分，这次也不例外。我和孩子说，我发现所有的任课老师都在强调和反复提到两个习惯：一是上课认真听讲，二是作业独立完成。那可是打小就被要求的啊，却在升入高年级后仍旧做不到，甚至不觉得这样做有多重要。我说，老师们在紧盯学生按时交送作业、上课专注听讲等方面已经付出了好多好多，咱们不应该辜负老师们的苦心啊！
嘉依清楚上课认真听讲和独立完成作业的重要性，虽然她总是贪玩的，这么当真地去努力做好学习这件事，也是最近的事儿。但是，我想任何时候都不晚。没有什么比一个人自己主动向好、向上更有意义、更有实效的了。我想，孩子的努力有她自己的天赋和认识，也是老师日复一日地培育和激发出来的某种觉悟。
感恩有你们，亲爱的老师。
感恩孩子的清晰认知和积极行动。你看到的，你悟到的，你尽己所能，去追求着，去实现吧。加油，我们永远在一起。
第十二周 2017年5月2日~~5月5日
