新思路：

“民主”为推进方向；

“公开”为推进形态；

“服务”为推进基点。

 

“一、二、三”格局——党的核心作用制度化：

一个主题：

全面贯彻校长负责制，发挥好学校党组织政治核心作用。

党组织发挥政治核心作用必须有抓手、有支点，党员发挥先模范作用必须有权利、有义务，抓手和支点、权利和义务必须要有制度和程序予以保证。

三先：

建立重大事项、重要工作，党员先知道、先讨论、先行动制度。

三高：

立足岗位体现思想觉悟高于群众，业务能力高于群众，工作贡献高于群众。

双培养：

把骨干培养成党员，把党员培养成骨干。

 

基成党组织“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”

 

二个载体：

深化“让群众高兴、让党放心”活动，深化“凝聚力建设”活动。“高兴、放心”活动是加强领导班子建设、密切干群关系的长项活动。

 

强化“程序大于权利，过程重于结果”理念，以公开为起点，寓公平、公正于公开的程序之中，营造“公开、公平、公正”的环境。

 

“凝聚力建设”活动是加强学校党组织建设、密切党群关系的总抓手。形成“用事业凝聚人、用发展凝聚人、不忘帮困凝聚人”活动的长效化路子。

 

三个坚持：

坚持党管干部；坚持党组织参与重大事项决策；坚持党务公开民主管理。

 

增强“三个依靠”（依靠党组织、依靠教职工、依靠社区）和“三个主体”（党员主体、教工主体、学生主体）的意识、构建“三个民主”（领导班子民主集中制、党内民主、学校管理民主）和“三个公开”（党务公开、政务公开、校务公开）、“三风建设”（党风建设、政风建设、行风建设）。

 

党的建设要围绕中心，凸显“先进”本色；党组织要围绕本单位的中心工作和中心任务，强化“先进”意识；党员要围绕本职岗位，强化身份意识。坚持强化“三个主体”意识。

发展好“三个民主”，推进好“三个公开”。