一、干部群众对该事件的主要看法：

夏老师（西南模范中学党总支书记，女）：

中日双方在钓鱼岛归属问题上有争议，而不是用挑起事端的非

常手段来对中国施加压力，因今天的中国不是170年以前的中国，希望日本政府能尊重中国的主权，尊重客观事实，尊重人权，同时我们中国人民应该相信我们的政府有能力解决好这一事件，我们需要冷静。我们的立场明确，不得放弃我们的主权。

宗老师（西南模范中学教研室主任，女，40岁）：

钓鱼岛是中国固有领土，日方无权在中国领海执法，更无权将中国渔民逮捕和扣押，日方应无条件放人放船；并应作出相应赔偿。

高老师（西南模范中学教师，女，41岁）：

日方一直以来都对钓鱼岛企图染指，这已经是众所周知，而我中方也一直是对其采取谦让礼和、以和为贵、能有好的途径就尽量不通过战争解决，但不代表中方就能任由欺侮。历史资料证明，钓鱼岛是中国领土的一部分。对于中国领土的任何一部份是不允许任何国家所侵犯。

王老师（西南模范中学教师，男，30岁）：

日方无视国际法原则、置中国法律于不顾，强行在钓鱼岛海域进行所谓的执法，反映出日方急于在此地区宣示“主权”，但这样的做法也同时反映出日本政治家在考虑中日关系问题上缺乏远见。

二、干部群众对政府处置该事件的看法：

宗老师（西南模范中学教研室主任，女，40岁）：

钓鱼岛及其附属岛屿自古就是中国领土，从9月7日到12日6天内，中国外交部门4次表态，有关官员4次约见召见日本驻华大使，提出严正交涉。中方要求日本巡逻船不得在钓鱼岛附近海域进行所谓“执法”活动，更不得采取任何危及中国渔船和人员安全的行为。身为中国公民，全力支持！

高老师（西南模范中学教师，女，41岁）：

钓鱼岛问题解决之前，如何将钓鱼岛矛盾对政府威信的影响降到最低是政府的一个大问题。同时，这个问题的解决也需要有能力的组织和个人的配合。下大力气解决深化改革过程中存在的弊端及其所带来的矛盾，建设安定团结的和谐社会，这同时也是对于政府加强执政能力建设的一大考验。

王老师（西南模范中学教师，男，30岁）：

中日双方在钓鱼岛主权归属问题上存在争议是客观事实，中方主张在尊重事实的基础上通过谈判妥善解决问题。但不能处于被动地位。

三、干部群众对政府处置该事件的建议：

宗老师（西南模范中学教研室主任，女，40岁）：

钓鱼岛争端，中国如何能化被动为主动？从长期来看，虽然我们一直强调时间的优势在中国方面，但这不能等同于中国在钓鱼岛问题上“无作为”，相反，中国要积极采取措施，改变目前的被动地位：在大战略上毋庸置疑的是中国应当继续保持经济的快速发展，进一步提高综合实力，加快崛起步伐。毕竟，强大的国力既是军事实力的基础也是进行外交行为的保障。

高老师（西南模范中学教师，女，41岁）：

在钓鱼岛问题上，中国政府不能独立维持，更要积极发动民间的力量，特别是要借重于国内外各方面民间保钓组织和实力。中国要化被动为主动，改变对我们不利的局面更重要的是要行动起来。

王老师（西南模范中学教师，男，30岁）：

我们在军事方面要不断增强自己的实力，加强在钓鱼岛海域的军事部署，同时做好各种因应方案，以制衡日益猖獗的日本军队，同时保障中国的利益。从目前国内外的大环境来看，不适宜中国用军事手段解决钓鱼岛问题，中国还必须保持谨慎和冷静。

2010年9月13日